近期，天氣悶熱，廣東很多學生也陸續(xù)返校。和以往不一樣的是，今年上課要戴著口罩，但是口罩戴久了會不舒服，而且學生上體育課時，戴著口罩可能會出現(xiàn)窒息的風險。因此，很多家長都在問什么情況下能脫下口罩。
5月12日，教育部召開新聞發(fā)布會，教育部應對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導小組辦公室主任、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰，高校學生司司長王輝出席發(fā)布會并介紹有關(guān)情況，返校后體育課怎么上？要不要戴口罩？和德誠人事服務中心一起來聽聽王登峰司長答記者問↓↓↓
中央廣播電視總臺央視記者：
近期，有一些學生戴著口罩上體育課時發(fā)生意外，在疫情期間體育課怎么上，教育部會不會有相關(guān)的舉措和要求出臺？
王登峰：
因為假期延長，很多學生在家上網(wǎng)課，雖然在網(wǎng)絡課程中也有體育鍛煉和體育課的內(nèi)容，但是總的來講，絕大部分同學運動非常少，因此開學復課之后，體育課如何上，首先可能就要摸清學生身體健康狀況。大家知道，一個人如果臥床一個禮拜，他整個肌肉和運動技能可能要老化十年左右。因此，開學以后，廣大青少年學生體育課和體育鍛煉必須要給予科學的指導。
就目前來講，教育部和衛(wèi)生健康委正在研究制定疫情防控、夏季體育課和體育鍛煉的指導方案，這兩天就能夠印發(fā)，也就是說在體育課的課程設(shè)置、內(nèi)容調(diào)整、器材使用和錯時錯峰、安全保障等方面都會提出明確要求，特別是上體育課體育鍛煉，不允許戴N95口罩，因為它的透氣性太差，即使沒有出現(xiàn)意外，也會對身體造成傷害。這個將很快出臺相關(guān)的指導原則。
中小學生在校可以不戴口罩有3個前提
人民網(wǎng)記者：
氣溫逐步升高，天氣也日益炎熱，很多小學生，尤其是低年級的小學生，他們佩戴口罩的不適感日益增加，學生在校期間的口罩佩戴是否有統(tǒng)一要求？
王登峰：
最近我也看到網(wǎng)絡上有一些議論，關(guān)于中小學生在?？梢圆淮骺谡帧＿@個話說起來沒錯，但是我們一定要明確，這個話是有前提的，第一是在低風險地區(qū)；第二是我們要確保進入校園的每個人都是健康的；第三是校內(nèi)疫情防控措施要做到位，比如說教室里要隔位就座，還有宿舍、食堂都有相關(guān)的人員距離和防控要求。做到這些之后，在低風險地區(qū)的中小學是可以不戴口罩的。另外，在體育鍛煉運動場上也可以不戴口罩，但是也有人員距離的要求，這是個大的前提。希望我們媒體記者要全面宣傳這方面的要求，不至于產(chǎn)生誤解，好像是回到學校就可以不戴口罩了。
隨著夏天的來臨，戴口罩確實是越來越難受，我相信今天在座的各位戴著口罩也是很難受的。但是從另一個角度來講，目前在高校的疫情防控要求里面，因為大學生來的地方比較多，所以在高校我們還是要求在人員密集的地方，比如說在教室還是要戴口罩的。所以說，戴口罩可能是我們疫情防控的要求?？梢圆淮骺谡?，只是在滿足防控條件的前提下，如果防控條件不能滿足，那難受可能也要戴。很多小學生可能在要求他們嚴格規(guī)范佩戴口罩方面要多付出一些努力，也要經(jīng)常對他們進行提醒，特別是由于疫情原因，我們要幫助每個學生建立和保持健康的生活方式，一種自我保護的生活方式，這個也是至關(guān)重要的。既然疫情來了，我們每個人都需要克服一些困難，包括夏季戴口罩這樣的困難。
開學后學生心理問題如何解決？
南方都市報記者：
有老師反映，由于較長時間的居家學習，復課后有學生出現(xiàn)注意力不集中、上課發(fā)言減少，甚至有人出現(xiàn)厭學等情況，請問對于開學后學生的心理問題應該如何解決？
王登峰：
教育部應對疫情工作中有一項非常重要的工作，就是心理疏導。隨著陸續(xù)開學，很多長期居家的同學到了學校的環(huán)境，雖然在過去假期結(jié)束回到學校是很正常的，但是因為假期太長了，很多同學在家里上網(wǎng)課，或者長期跟家人在一起，回到學校之后，肯定會遇到很多的心理上的困擾。
從具體應對來講：
第一，要幫助學生，也包括家長，要順應環(huán)境的變化。這個變化盡管過去容易習慣，但是因為假期過長，而且他們在假期期間的學習和生活方式發(fā)生了重大變化，到了校園之后也沒有完全恢復原來的校園生活，還要遵守各項疫情防控的規(guī)定和要求，這樣雙重變化，對于學生適應來講，可能會帶來一些困擾，因此要幫助學生和家長順應環(huán)境的變化。
第二，要認真梳理這些出現(xiàn)心理困擾的學生具體問題在什么地方。有些可能是學習進度的問題，所以我們要求所有學校在開學前都要摸清每個學生的學習狀況，做好線上線下教學銜接，其中包括對有學習困難的同學進行一對一幫扶工作。這里面，有些同學不愛說話也好，或者有其他的表現(xiàn)，可能要搞清楚，老師和家長都要一起幫助我們梳理清楚這些同學面臨的具體問題和困難。
第三，在此基礎(chǔ)上，對他們提供有針對性的幫助。只有幫助他們解決了困擾的問題，才能使他們盡快適應生活環(huán)境和學習環(huán)境，恢復他們原來健康活潑的樣子。
第四，在這個過程中，一定要對他們提供關(guān)懷和幫助，幫助他們盡快理順情緒，能夠適應開學帶來的新的變化，讓他們能夠輕裝上陣。
每個學校都有心理疏導的老師，高校也有心理咨詢的服務中心，也希望出現(xiàn)這些問題的同學，被我們老師發(fā)現(xiàn)之后，要及時對他們提供幫扶，幫助他們盡快適應新的環(huán)境。
電話咨詢