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對于一個家庭來講，父母是樹根，孩子是花朵。

如果花朵有問題，多半是樹根也有問題。家長們常常“看到”的孩子的問題，其實是他自己的問題在孩子身上的“開花”。

孩子是你的投射銀幕，當你在孩子身上看到了問題，那是你自己問題的外在投射。

如果你認為你有一個有問題的小孩，一定要先反過來，在你自己身上尋找問題的根源。就像你看到銀幕上有一些瑕疵，先看看投影儀的鏡頭上有沒有問題。

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你自己的恐懼越多，你要求孩子就越多

恐懼導致掌控。你越恐懼，你越傾向于去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。

掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動，很難被掌控。

這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌控，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。

你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問題也就越多。

小孩是一個有問題的小孩，真是這樣嗎?沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，他是一個很難教育的小孩嗎?問一問你自己。

當你是一個完全無懼的父母時，你的孩子才能天然成長

人們都期待自己的小孩長大以后有足夠的智慧和能力。如何才能使一個小孩長大以后呈現出“最大”的智慧和能力？

那就是讓他按照天性成長。如果一個小孩按照他天性本然的樣子成長，他長大以后的智慧和能力將會最大化。

但是如果不是那樣，而是你特別有意識地去培養(yǎng)或訓練他，成年以后，或許他在某方面的能力不錯，但是他的智慧心將發(fā)揮不足。

放一匹小馬在遼闊的草原上自由奔放地成長，需要家長有足夠的勇氣。

在一個小孩的自由形態(tài)上，可以看出一個家長無懼的心到底有多大。

不是像老天一樣大膽的人，他的小孩無法享受那純然無邊的天空大地。

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你知道什么對孩子的人生最好嗎?

在孩子面前，我們似乎都是上帝。在一個幼小的孩子面前，我們總是在無意識中扮演上帝：我們知道什么東西對他最好，我們知道什么樣的道路對他最好。

從其一生的長遠角度來看，你真的知道什么對你的小孩最好嗎？

以你的“知道”來控制你的小孩按照你的道路行走，把你認為是好的或對的東西強加給你的小孩，那簡直是一種挾持。你在挾持他的生命自由，你在挾持他的心。

知識教育不是智慧教育

人們往往把知識多當成有智慧，這是個錯覺。

在這個錯覺的影響下，人們都期待自己的知識多一些，都拼命地往自己的頭腦里裝知識，這也導致他們的教育模式是這樣。

家長們在自己身上的“希望”過期了以后，他們把曾經對自己的“希望”放在了孩子身上。

智慧是一種空盈的狀態(tài)，而不是一種滿實的狀態(tài)。過多的知識只能使一個頭腦變得狡猾，而狡猾并不是智慧。

電腦能夠隨時調度出千萬知識信息，但電腦并不是一個智慧的人腦。對于人來講，智慧不取決于他里面的有，而取決于他里面的空。

當他里面空的部分越多，他運用知識的空間和能力就越大，猶如電腦的硬盤和內存里空白越多，它的運行速度就越快一樣。

因此，教育小孩，要注意他里面的空。知識教育是一種有的教育，智慧教育是一種空的教育。請重視智慧教育勝過知識教育。

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要求、期望、負責是不是愛

要求、期望或所謂的負責，僅僅都是恐懼的替代物。它們是恐懼的另一種化身，另一個名字。

在我們的教育中，因為我們自己有恐懼，結果“要求”“期望”或“負責”成為了我們與另一個個體的聯結。

當我們對他要求、期望或負責時，這能使我們感到與對方聯結得更深、更緊，使我們自己感到安全。

教育是為了彌補安全感的，當一個人越強調教育，其背后的不安全感越大。教育似乎是一種掌控，它建立在對未來和恐懼的幻覺基礎上。

教育是恐懼的面目，一個人越恐懼就越需要它，一個人越恐懼就似乎越需要教育和被教育。

覺者沒有教育的概念，因為他們不需要教育。老子從未提倡過教育，因為他處在了道的源頭。

萬物需要的不是他人給予的教育，而是自我學習和自我教育。而實質上，在人的智慧創(chuàng)造之中，也只有這一部分是真正有意義和起作用的。

要求、期望和負責是不是愛？嚴格地說，那不是愛，那是完全的恐懼。

別把孩子當“人質”

因為家長心存恐懼，在對待孩子教育的問題上，他們在無意識中不可避免地把孩子當成了他們自我安全感的“人質”。

你必須變成優(yōu)秀和美好的，否則我就不安全；你必須變得有能力，否則我怎么能夠安心？瞧，家長們在把孩子變成他們內在安全的要挾物了。

一個好的家長，應把教育的重心由教育孩子放到教育自心上來。對于覺悟的家長來講，教育孩子只是個借口，自我教育才是真的呢。

當你把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然會變好。

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真正的愛是什么?

我們常常會說，一個母親對于孩子的愛是全然的、百分之百的，真的嗎？

真正的愛是一種無為。它沒有要求，它里面沒有任何恐懼的陰影，它不隱藏任何掌控的企圖。

它像太陽給予萬物光和熱一樣，給出本性的能量。你不期待他，不要求他和本來的自己有所不同，不試圖改造或修正他。

這愛像老天對萬有的態(tài)度一樣，給予你但對你沒有要求、沒有期待，他對你無為。

對孩子沒有期待的教育，并不比對孩子有更多所謂良好期待的教育更差。在對待小孩的問題上，來重新思考一下你的愛，那是不是真正的愛?

教育孩子，就是自省

教育是一種自醒，一種你的自醒。在完成自身生命圓滿之途上，孩子及其教育是一座橋。踩著這座橋，你回到了你自己。

孩子是你的投射之物，教育是你的投射手段。在實現孩子的圓滿之中，你必圓滿你自己。

同樣的道理，你在圓滿自身的過程中，你的小孩也必圓滿。向外勸導你的孩子，向內勸導你自己。

教育是，父母的自省！

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