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- 常見問題
- 應(yīng)試教育，窮人孩子的最后一條出路
“應(yīng)試教育是窮人孩子最后一條出路”，你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？
就讓他目前的情況來看，應(yīng)試教育才能真正體現(xiàn)相對(duì)的公平：
第一，素質(zhì)教育都是哪些人群?
窮山溝里的孩子，你指望他能接受素質(zhì)教育你覺得可信嗎？
一二線城市，北京，上海，深圳，廣州，杭州這些城市，他們的孩子一手素質(zhì)教育，一手砸錢上輔導(dǎo)班。
所以教育資源以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度決定了素質(zhì)教育只能在環(huán)境優(yōu)渥出身良好的家庭得到貫徹。
英國(guó)以前所謂的貴族學(xué)校，他們?cè)诶锩娓陕锬?？社交禮儀，西餐，外語。窮人家的孩子都要干嘛呢？學(xué)習(xí)工業(yè)時(shí)代的一些技能。
第二，不要過于妖魔化應(yīng)試教育。
我們現(xiàn)在有很多人妖魔化很多東西，因?yàn)樗麄兿胝莆罩鐣?huì)輿論的話語權(quán)。
可以仔細(xì)想想，他們的那些話語權(quán)根本就經(jīng)不起推敲，因?yàn)樗麄兙褪菓?yīng)試教育最大的受益者。
可是他們從中受益了，卻轉(zhuǎn)過頭來調(diào)轉(zhuǎn)槍口，想把這些東西重新抹掉，這種行為是十分值得我們警醒的。
應(yīng)試教育面對(duì)的是廣大的學(xué)子，素質(zhì)教育面對(duì)的是部分人。應(yīng)試教育將每個(gè)人受教育的成本降低，素質(zhì)教育則是將每個(gè)人受教育的成本提高了很多。
在我國(guó)，3000到8000塊錢的薪資就可以享受到老師帶30多人接受教育，這就是應(yīng)試教育對(duì)勞動(dòng)者的福利。
現(xiàn)在國(guó)民雖然富裕起來，但大力發(fā)展素質(zhì)教育還是需要一段時(shí)間去過渡，現(xiàn)階段要做的是盡量平衡教育資源以及貧富差距。
高考是自從廢除科舉制后相對(duì)比較公平的選拔制度，也是普通人家的孩子成功的最合理的一條出路，目前階層固化的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，這個(gè)觀點(diǎn)相對(duì)適合大部分窮人。
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