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- 新高考下的走班制
相信不少中考完的孩子已經(jīng)完成了第一輪放飛靈魂的畢業(yè)之旅，期待又不失忐忑地等待著中考成績放榜。
成績、錄取結(jié)果已經(jīng)不受我們控制了，所以，接下來我們就來聊聊高中生活吧！
如果你對接下來的高中學(xué)習(xí)生活依舊停留在——文理分科，那小輕只能同情地看著你：
高考改了，沒有文理分科了，改成6選3了，語數(shù)英必考，物化生史地政6選3，而且新高一的你就是小白鼠。
準(zhǔn)高一的你，聽說過走班制嗎？走班制和我們以往的行政班級有什么不同呢？
行政班級模式
以前文理分科之后，大家都在自己的課室里不用走動，等待各科老師來上課就OK了。我們經(jīng)常說的初三X班，高一X班就是行政班。
改成6選3之后，總共有20種選科方案，如果按照選科方案來重新分班，那就有可能出現(xiàn)有的選科組合會有很多人選，超出一個班的人數(shù)；
而有的組合可能超級冷門，選的人太少了，所以原來的行政班模式就沒法再滿足需求了。
那怎么辦呢？走班制應(yīng)運而生。由于廣州的走班制方案目前尚沒有什么更具體的信息，
小輕特地找了浙江、上海等地已經(jīng)開始實施高考改革的地區(qū)的報導(dǎo)介紹，看看他們的走班制是怎么實行的，沒準(zhǔn)我們就會效仿噢！
走班制模式（浙江地區(qū)）
【信息整理自搜狐·班課網(wǎng)-走班教學(xué)】
目前浙江地區(qū)走班教學(xué)實踐總結(jié)為以下四種模式。
1. “不走班”模式
學(xué)校向?qū)W生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將3門選考科目均相同的學(xué)生組成一個班，學(xué)生在固定的教室上課。
換句話說，在學(xué)校的教師資源有限的情況下，只能把原本的20個選科組合，挑選出一部分固定選科搭配，讓學(xué)生來選。
這種模式其實就是文理分科的升級版，好處是方便教學(xué)和管理，但是缺陷在于，開設(shè)的“套餐”組合太少，無法滿足學(xué)生的個性化選科。
2. “小走班”模式
部分學(xué)生或科目走班，將3門或2門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級，其他科目或?qū)W生走班教學(xué)。光看這個描述可能有點難懂，小輕給你舉個例子：
①優(yōu)先3科成班
依據(jù)學(xué)生的選科結(jié)果，優(yōu)先將3科相同的學(xué)生組成行政班，其次將2科相同的學(xué)生組成行政班，最后組成1科或零科相同的班級。
也就是說優(yōu)先滿足選科人數(shù)最多的選科組合，把大部分學(xué)生先固定成班級，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。
②定兩科走一科
2科相同的學(xué)生組成行政班，一起上語數(shù)英和相同的2科，剩下的選考科目在教學(xué)班上課。
3. “大走班”模式
語數(shù)英3門必考科目保持行政班不變，3科選考均通過走班完成教學(xué)。好處在于滿足學(xué)生的選擇；缺點是每個學(xué)生需要走動到不同課室上課，學(xué)校課程安排比較繁雜。
4.“全走班”模式
語數(shù)英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學(xué)生的選擇，缺點毫無疑問就是教學(xué)管理難度最大。
重點班何去何從？
看到這里，我相信不少同學(xué)家長大致對走班模式有所了解，那么重點班怎么劃分？
據(jù)廣州德誠所知，不少同學(xué)在填志愿之前都和高中有QY行為，只要獨立批、提一、第一批一志愿填報了該校，一旦被錄取了，就能保證進(jìn)重點班。
但是在走班制模式下，重點班的承諾或?qū)⒊蔀橐患埧瘴摹?br />
為什么這樣說呢：以前的重點班都是按照行政班劃分，高一X班獨立劃分重點班，里面高手如云。
但是現(xiàn)在再選科模式之下進(jìn)行走班制，請問重點班如何劃分呢？
難道在各個科目當(dāng)中重新對孩子的能力分層分班，每個科目都分出ABC班或者快班慢班嗎？
以前只需要跟人說，我是高一X班的，所有人都心知肚明這就是重點班；
難不成以后我還要說：我是物理A班，化學(xué)B班，生物C班？
大家拼了命都要去重點班，無非就是希望能有最強師資，最強學(xué)風(fēng)，最強同桌，能夠享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小輕覺得，這次走班制教學(xué)，雖然規(guī)則大改，重點班可能不復(fù)存在，但千變?nèi)f變，不變的是自己的實力，提升自己的學(xué)習(xí)能力才是王道！
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